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为进一步加强学科间交流，做好医学基础课和临床课的有效衔接，提升教育教学质量水平，2024年12月4日下午14:30分基础医学院在综合楼六楼会议室举行跨学科集体备课，此次集体备课由诊断学教研室牵头组织。校级教学督导组组长闫平慧教授、第二附属医院儿科教研室主任郭彦孜教授、附属医院超声诊断科常荷老师受邀参加，基础医学院西医相关教研室教师、临床2204班学生代表参加活动。活动由诊断学教研室主任方瑜主持。

方瑜主任以临床病例：“长不大的小豆豆”—动脉导管未闭案例导入，引出动脉导管未闭相关的临床诊断思路、病理生理和病因等问题，大家各抒己见。

组胚学教研室主任李涛副教授从胚胎发育过程，解释动脉导管未闭的形成机制；病理生理学教研室李鑫老师从血流动力学改变，讲解动脉导管未闭的病理生理基础；诊断学教研室王晓艳博士分析了动脉导管未闭临床表现和诊断依据；超声诊断学教研室常荷老师讲解了超声心动图、二维超声、彩色多普勒等在动脉导管未闭诊断中的关键作用；最后，郭彦孜主任讲解了先天性心脏病的诊断思路。通过各个学科老师的交流讲解，基本解决了PBL教学“长不大的小豆豆”病例中发现的具体教学问题。

最后，校级督导组组长闫平慧教授进行了总结，他认为本次教学活动有以下几个特点：一是问题导向，研讨目标明确；二是院领导重视，组织有序；三是各教研室团结协作，准备充分；四是六位老师讲授图文并茂，机制明了，生动有趣；五是学生代表积极参与，能提出拓展性问题；六是参与广泛，基础医学院多个教研室观摩，收获超过预期。 

本次教学活动以问题为导向，以关联教学内容衔接为目标，以融合为策略，打破原有的学科教学习惯和教学思维方式，建立各学科认同的“切入点”，加深了医学基础课和临床课之间的交流互动，提升了整体教学水平，将有效推进医学专业人才培养质量再上新台阶。