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为精准把握2026年中医执业医师资格考试命题趋势，严格对标最新考试大纲，优化温病学、传染病学课程教学衔接体系，有效破解课程教学与考试考点脱节、理论学习与应试备考衔接不畅等教学难题，全面强化学生应试能力，5月19日，基础医学院温病学教研室组织召开执业医师考试专项集体备课会。本次会议由教研室主任郑旭锐主持，基础医学院院长第五永长、教研室学术带头人牛阳教授莅临指导，教研室全体专任教师参加会议。

会议伊始，郑旭锐通报了学校近期执业医师考试通过率相关数据，系统梳理温病学、传染病学两大模块的考试大纲要求、分值占比及高频考点分布规律。结合学生备考反馈，针对学生普遍存在的知识点记忆困难、病症鉴别混淆、做题解题能力薄弱等应试痛点，明确本次备课工作核心方向：强化温病学经典原文理解与背诵、推动考点深度融入课堂教学、依托贴合考情的练习测评完善教学闭环，全方位优化备考教学模式。

参会教师围绕两门课程的教学协同优化、内容统筹设计展开深入研讨，明确差异化教学侧重：温病学聚焦经典条文研读与考点剖析，夯实学生中医理论根基；传染病学重点梳理法定传染病诊断标准、规范化诊疗方案等高频应试考点。同时，教研室敲定“章节考点清单+典型真题拆解+课后专项练测”三段式教学实施方案。依托AI智能命题平台、专业备考题库等数字化教学资源，将执业医师考试考点占比纳入两门课程过程性考核标准，实现课堂教学、日常考核与考试要求精准对标。

牛阳教授针对教学优化工作作出补充指导。他强调，教学过程中需注重调动学生自主学习积极性，优化教学引导方式，打通学生“懂理论、会辨病、能得分”的知识转化路径，切实将理论知识转化为应试能力。

第五永长对本次专项备课工作给予充分肯定。他表示，本次备课会紧扣学生备考实际需求，精准研判执医考试命题规律，靶向优化课程教学体系，具备较强的实用性与针对性。同时，他对教研室后续教学工作提出要求，希望教研室以集体备课会为契机，研究真题、梳理重点难点知识，持续打磨教学方案设计，将核心知识点融入教学全过程，引导强化学生的中医经典思维，助力学生高效备考。

此次集体备课会清晰明确了温病学、传染病学下一阶段教学调整方向，构建起适配中医执业医师考试的系统化教学模式，有效打通学考衔接壁垒，为破解教考脱节难题、持续提升学生执业医师考试通过率筑牢教学根基。