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为破解医学理论与临床实践脱节问题，创新教学模式，对标执业医师考试标准、提升学生岗位胜任力，6月12日，诊断学教研室联合内科学教研室开展双师同堂授课活动。本次课程由诊断学教研室主任方瑜、肾病二科主任任艳芸共同讲授，面向中医学专业学生，围绕心肺查体及胸痛、呼吸困难等常见症状鉴别开展教学，打造出一堂高质量医教融合、课程整合示范课。

课堂采用校内教学专家与临床一线专家双师同堂的创新模式，两位教师配合默契、优势互补，构建起“理论筑基、临床赋能”的课堂模式。教学内容紧扣执业医师实践技能考核核心考点，将考核标准、实操要求与临床应用紧密结合。方瑜主任细致讲解心肺查体手法、问诊规范，现场纠正实操问题，夯实学生专业基础。任艳芸主任结合丰富临床病例，拆解症状鉴别思路与诊疗逻辑，引导学生建立临床思维。

针对诊断学知识点零散的难点，课程以临床思维为主线串联内容，把理论知识融入真实诊疗场景，深化理实结合。整堂课流程设计循序渐进，综合运用案例分析、实操演练、互动答疑等多种教学方式，课堂氛围活跃。两位教师带领学生梳理出完整诊疗流程，在强化实操与辨证能力的同时，培育学生职业素养，实现知识、能力、素质同步提升。

此次双师授课有效打通理论与临床壁垒，解决了教学中学用脱节的难题。该创新教学模式贴合考核与岗位需求，充分彰显医教融合、课程整合的价值，为医学专业课程改革、课堂模式创新及临床应用型医学人才培养提供了优质范本。