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按照基础医学院统一安排，2023年10月11日下午14:30，基础医学院《病理学》教研室在综合楼五楼形学虚拟仿真实验室开展教学大练兵活动。本次活动主题为“夯实教学基本功，全面促进能力提升” 活动邀请校教育教学质量保障委员会办公室主任兼教育教学督导组组长、学院领航名师闫平慧教授参加指导，病理学教研室主任方艳主持，教研室全体老师参加。

  教研室青年教师张玫倩针对《大叶性肺炎》的授课内容进行讲解展示，有完整的教学环节，病案导入、病变讲解、小结分析，条理清楚。 李宏老师对“大叶性肺炎”的红色肝样变期主要病变进行讲解展示。从病理变化联系临床表现，综合提升学生的知识整理应用能力。潘艳芳老师对“慢性支气管炎”进行讲解演示，讲授重点突出，思政融入合理，逻辑关系清晰。

闫平慧教授在点评中充分肯定了教研室大练兵活动，认为三位青年教师讲授条理清楚，重点突出。他指出：1.同一内容在时间分配上尽量做到基本统一，PPT要合理布局，在保证内容的基础上要考虑到美学因素，对学生进行美学教育。2.要注意用基础知识的原理解释疾病发生的机理，针对临床类专业，要考虑到他们将来的职业胜任能力，进行更多临床知识的拓展。3.要注意新的教学理念在课堂内的体现，合理的启发、交流、互动，用有深度和质量的问题引导学生多思考。激发学生的主动学习欲望，提升学生的内驱力是终极目标。4.要注意授课过程中的形成性评价。5.一线教师除了守好课堂主阵地外，必须自觉落实国家教育教学方针，全面践行OBE的教学理念，推行三全育人，深刻理解十大育人体系，将育人落到实处。6.按照教育部“大学生要增负”的要求，要鼓励学生较好利用课外时间拓展学习。7.建议对部分动态过程可使用动画，增加学生的直观理解，达到启发教学的目的。开始的导入部分可以再进一步设计。

教研室资深教师应小平教授对各位老师的讲授表示肯定，要求年轻教师教学上要精益求精。1.病案提问的措辞需要严谨。病案选择上可参考《PBL教程》中的病案讨论。2.可以用说课的形式，比如准备怎么讲，讲什么，问题是什么，答案是什么提前展示。3.基础结构病变会导致相应的临床症状，比如粘液样痰的病变基础是什么？注意避免选择题的选项争议。4.注意PPT制作时的图文布局。

教研室主任方艳教授在点评中指出：1.讲病变时注意展示典型的图片，将各论和总论内容有效结合讲解。2.讲述时不要出现描述错误，准确进行知识点的把握。3.教学工作应该精雕细琢，及时进行跨学科集体备课。4.将病因、病机、病理变化、临床病理联系、结局各部分内容有机结合、层层递进，加强学生逻辑思维能力和分析问题能力的培养。

病理学教研室教师集体表示，此次教学大练兵活动，对于提升教师的教学能力，激发教学热情起到了积极的作用。闫平慧教授对青年教师的现场指导，对新教学理念的植入，对青年教师的谆谆教诲，有助于推动青年教师教学改革的创新实践。全体教师将以本次大练兵为新起点，不断深化教育教学研究，更新教育教学理念，讲好每一堂课，夯实教学基本功，全面提升教育教学能力。